जगभरातील देश त्यांच्या शैक्षणिक प्रणालींमध्ये कृत्रिम बुद्धिमत्ता ( AI ) अंतर्भूत करण्यासाठी प्रयत्नांना गती देत आहेत, राष्ट्रीय विकास आणि भविष्यातील तयारीसाठी त्याचे धोरणात्मक महत्त्व ओळखून. उद्योगांमध्ये कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक परिवर्तनकारी शक्ती बनत असताना, सरकारे जागतिक कार्यबलाच्या वाढत्या मागण्यांसाठी तरुण पिढ्यांना तयार करण्यासाठी या क्षेत्रातील प्रारंभिक शिक्षणाला प्राधान्य देत आहेत. संयुक्त अरब अमिराती या चळवळीत एक प्रादेशिक नेता म्हणून उदयास आली आहे, बालवाडीपासून ते इयत्ता १२ वी पर्यंत सर्व सार्वजनिक शाळांमध्ये कृत्रिम बुद्धिमत्ता हा एक मुख्य शैक्षणिक विषय म्हणून सादर करण्याची घोषणा करत आहे. नवीन अभ्यासक्रम २०२५-२०२६ शैक्षणिक वर्षापासून लागू केला जाईल आणि प्रगत तंत्रज्ञान आणि नवोपक्रमाचे केंद्र बनण्याच्या राष्ट्राच्या व्यापक दृष्टिकोनाचा भाग आहे.
अलिकडच्या वर्षांत भारताने आपल्या एआय शिक्षण उपक्रमांमध्ये लक्षणीय प्रगती केली आहे , बुद्धिमान तंत्रज्ञानाच्या युगासाठी विद्यार्थ्यांना तयार करण्यात एक प्रमुख खेळाडू म्हणून स्वतःला स्थान दिले आहे. राष्ट्रीय शिक्षण धोरण (एनईपी) २०२० अंतर्गत, लवकर डिजिटल साक्षरता वाढवण्यासाठी एआय आणि संबंधित विषय शालेय अभ्यासक्रमात समाविष्ट करण्यात आले आहेत. केंद्रीय माध्यमिक शिक्षण मंडळ (सीबीएसई) इयत्ता ९ वी ते १२ वी पर्यंत एआयला एक पर्यायी विषय म्हणून देते आणि एआय शिक्षणाचा विस्तार पूर्वीच्या इयत्तांमध्ये करण्याचे प्रयत्न सुरू आहेत. त्याच वेळी, राष्ट्रीय शैक्षणिक संशोधन आणि प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) सारख्या संस्था वयानुसार एआय शिक्षण फ्रेमवर्क विकसित करत आहेत.
भारताचा दृष्टिकोन समग्र आहे, ज्यामध्ये अभ्यासक्रम विकासासह मोठ्या प्रमाणात शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम आणि तंत्रज्ञान कंपन्यांसोबत सरकार-समर्थित भागीदारी यांचा समावेश आहे जेणेकरून प्रत्यक्ष शिक्षणाचे व्यासपीठ उपलब्ध होईल. कौशल्य विकास आणि उद्योजकता मंत्रालयाने एआय कौशल्य कार्यक्रम देखील सुरू केले आहेत, ज्याचा उद्देश विद्यार्थी आणि शिक्षक दोघांनाही व्यावहारिक, उद्योग-संबंधित क्षमतांनी सुसज्ज करणे आहे.
चीननेही एआय शिक्षणात भूमिका बजावली आहे . २०१८ पासून, त्यांनी ४० मॉडेल शाळांमध्ये एआय अभ्यासक्रम सुरू केले आहेत, १४ सरकार-मान्यताप्राप्त पाठ्यपुस्तके सादर केली आहेत आणि या क्षेत्रातील विशेष ज्ञान असलेल्या सुमारे ५,००० शिक्षकांना प्रशिक्षण दिले आहे. मार्च २०२५ मध्ये, बीजिंगमधील शिक्षण अधिकाऱ्यांनी घोषित केले की पुढील शैक्षणिक वर्षात सर्व प्राथमिक आणि माध्यमिक शाळा एआय शिक्षणाचा समावेश करण्यास सुरुवात करतील. विद्यार्थ्यांना दरवर्षी किमान आठ तास एआय-संबंधित शिक्षण मिळेल, एकतर समर्पित अभ्यासक्रम म्हणून किंवा विज्ञान आणि तंत्रज्ञान विषयांमध्ये एकत्रित केले जाईल.
दक्षिण कोरियाने २०२२ मध्ये हायस्कूलच्या अभ्यासक्रमात एआय विषय समाविष्ट करून आपला उपक्रम सुरू केला आणि आता बालवाडी आणि प्राथमिक आणि माध्यमिक शाळांचा समावेश करण्यासाठी सूचनांचा विस्तार करत आहे. भविष्यातील अर्थव्यवस्थेसाठी आवश्यक असलेल्या डिजिटल कौशल्यांनी विद्यार्थ्यांना सुसज्ज करण्यासाठी हा विस्तार एका व्यापक राष्ट्रीय धोरणाचा भाग आहे.
युरोपमध्ये, फिनलंडच्या प्रयत्नांना वारंवार एक बेंचमार्क म्हणून उद्धृत केले जाते. देशाचे एआय शिक्षण मॉडेल सर्व वयोगटातील लोकांना एआय साक्षरता प्रदान करण्याचे उद्दिष्ट ठेवून समावेशकता आणि व्यावहारिकतेवर भर देते. हेलसिंकी विद्यापीठाने २०१८ मध्ये मोफत ऑनलाइन एआय अभ्यासक्रम सुरू केला, हा एक महत्त्वाचा टप्पा होता, ज्यामुळे राष्ट्रीय लोकसंख्येच्या १% पेक्षा जास्त लोक आकर्षित झाले. या अभ्यासक्रमाचे २२ भाषांमध्ये भाषांतर झाल्याने त्याची जागतिक पोहोच वाढली आहे, ज्यामुळे एआय लोकशाहीकरणात आघाडीवर असलेल्या फिनलंडची प्रतिष्ठा आणखी मजबूत झाली आहे.
सिंगापूरने एआय शिक्षणासाठी एक अत्याधुनिक चौकट विकसित केली आहे, ती राष्ट्रीय अभ्यासक्रम आणि तांत्रिक प्रशिक्षण कार्यक्रमांमध्ये समाविष्ट केली आहे. मशीन लर्निंग, रोबोटिक्स आणि डेटा सायन्सवर भर दिला जातो, शैक्षणिक संस्था सैद्धांतिक सूचना आणि वास्तविक-जगातील अनुप्रयोगांमध्ये जवळचे सहकार्य वाढवतात. राष्ट्रे एआयला मुख्य प्रवाहातील शिक्षणात समाविष्ट करण्यासाठी पुढे जात असताना, जागतिक बदल एक सामायिक समज प्रतिबिंबित करतो की एआय संकल्पनांचा लवकर आणि व्यापक संपर्क पुढील वर्षांत नवोपक्रम, आर्थिक वाढ आणि शाश्वत विकासाला चालना देण्यासाठी अत्यंत महत्त्वाचा आहे. – मेना न्यूजवायर न्यूज डेस्कद्वारे.